以英文文学阅读提升学生核心素养

春意盎然的四月，北京外国语大学中国外语与教育研究中心“中国外语教育理论与实践创新研究”课题组赵思奇博士受邀前往四川省多所实验基地学校，与各学校领导和一线英语教师共同探讨基础英语素质教育的落地途径。

赵博士首先来到成都七中育才学校学道分校。她与张琪副校长、学校英语组全体教师和丹棱中学跟岗教师们就发展学生英语阅读能力、落实核心素养培养进行了深入交流。她聆听了许冬梅老师一节生动有趣的《典范英语》（7）Micro the Metal Dog示范课，高度评价了许老师循序渐进、由浅入深的课堂教学。

课后，赵博士还带来了一场专题讲座，主题为“基于英文文学阅读培养学生高阶思维”。她结合英语新课程标准，详细解读了高阶思维的概念，并强调了文学阅读在培养学生高阶思维方面的重要作用。

随后，赵博士访问了夹江外国语实验学校。她聆听了李俊松老师的《典范英语》(2b) Lesson 8 The Egg Hunt和杨杰老师的《典范英语》(3a) Lesson 13 The Raft Race展示课，对两位老师的课堂亮点表示赞赏，并对不足之处提出了改进建议。评课后，她以“基于英文文学阅读的整体深度学习”为题，深入阐述了文学阅读在深度学习中的核心地位。她认为，在解读新课标时不能忽略对学生审美精神和思维品质的培养，并建议教师们选择真实、有趣、完整的阅读材料，开展有意义的学习活动，以提升学生的核心素养。

在眉山市东坡区齐通中学，赵博士与李明洪副校长及学校初中英语教研组的全体教师共同探讨了初中英语泛读课堂教学的理念与方法。李校长首先介绍了学校英语学科建设情况及“6+2”教学模式。之后，葛静老师带来了精彩的《典范英语》(4b) Lesson 7 The Sleeping Beauty示范课。在葛老师的引导下，学生们积极探讨，全情表演，赢得台下阵阵掌声。评课环节，在场教师从不同视角点评了示范课的精彩之处，赵博士也对教师们的意见表达了充分认可。她再次强调了英语教育的本质是全人教育，要培养学生的综合素养，而非单纯的语言教学。

最后，赵博士来到了眉山冠城七中实验学校。她先聆听了余梦蝶老师的《典范英语》(8-15) Here Comes Trouble和韩强老师的《典范英语》(8-16) Doohickey and the Robot展示课，并与高中部英语教师探讨了深入挖掘作品主题、设计以输出为导向的任务等教学策略。然后，赵博士聆听了苏霖老师的《典范英语》(2b) Lesson 10 The Rope Swing公开课，对苏老师的教学思路表示了赞赏，并就如何设计表演、讨论等深度学习活动提出建议。在最后的专题讲座中，赵博士指出，课堂要以学习为中心，采用科学、高效的整体深度学习方法，促进可迁移的学习结果产生。

此次四川之行为广大一线教师带来了新启示和新思路，也让课题组见证了实验基地的新进展。未来我们将继续与更多实验基地加强合作与交流，持续提供指导与支持，共同推动基础英语素质教育的发展，为学生的全面成长贡献力量！